Månadsarkiv: maj 2011

Vi måste arbeta positivt och därför måste vi göra det enkelt och tydligt varifrån problemen härstammar så att vi snabbt kommer vidare. På Newsmill har jag diskuterat Öka lärarskickligheten men hur och Skolan måste ha elevfokus och lösa de problem som … Fortsätt läsa →

Vi kan fundera kring hur vi odlar ifrågasättande. Resultatet av egna projekt är inte speciellt upplyftande utan det verkar som att elever som haft mycket genomgångar kan vara mycket mer ifrågasättande än andra. Nu är det säkert inte så att … Fortsätt läsa →

Jag är med i ett twitterflöde och sådana är ju inte så stringenta men jag hoppar ändå till inför ”progression anger vinkeln på utvecklingskurvan – det borde vara målet som är avgörande” och undrar hur en sådan här underlighet kan … Fortsätt läsa →

Det var 1982 som Gösta Brodin ryckte i skoldörrar etc. för att misstänkliggöra lärarkåren och hävda att lärare arbetar för lite. Efter det har lärarnas arbetstid reglerats avsevärt och 35 av veckans timmar ska ske i skolan, många obligatoriska så … Fortsätt läsa →